Praktisch und innovativ im Labor
Im Labor lernen unsere Schülerinnen und Schüler die praktische Analyse- und Forschungsarbeit. Gearbeitet wird mit Atomabsorbationsspektralphotometer, PCR-Analysegerät, HPLC, Gaschromatographen oder Infrarot-Spektralphotometer, um nur einige Analysegeräte zu nennen. Hier werden unsere Schülerinnen und Schüler auf den Einsatz in Labors vorbereitet. Der sichere Umgang mit den Geräten ist die Grundvoraussetzung, um im Labor erfolgreich zu arbeiten. Lebensmittel-, Trinkwasser-, Abwasser- und Bodenanalysen gehören hier genauso zum Programm wie z.B. die Untersuchung von menschlichem Haar auf den Quecksilbergehalt. Es wird darauf Wert gelegt, dass die Schülerinnen und Schüler möglichst viel persönlichen Bezug zu der Arbeit haben, die sie hier leisten.
Praktisch und innovativ in der Umweltanalytik
Neben dem Einsatz im Labor arbeiten wir natürlich auch im Freien. Bestimmung von Flora und Fauna in der Natur, Boden- und Kompostanalysen sowie Gewässergüteuntersuchungen sind Beispiele für praktisches Arbeiten in der Umweltanalytik.
Praktisch und innovativ in der Umwelttechnik
Durchführung von Lärmmessungen, Staubmessungen, Berechnung von Dämmwerten, Einsatz einer Wärmebildkamera oder Messung der Radioaktivität sind Beispiele für die umwelttechnische Ausbildung. Ein eigenes Wasserkraftwerk, eine Windkraftanlage, eine Fotovoltaikanlage, eine Abwasserwärmerückgewinnungsanlage und andere Anlagen im Bereich der Alternativenergieerzeugung oder Wärmedämmung dienen der Aneignung von technischem Verständnis und Wissen im Bereich der Umwelttechnik. Genauso werden einfache Elektroinstallationen, Wasser- bzw. Abwasserinstallationen in die Ausbildung integriert.
Praktisch und innovativ bei Projekten und Projektwochen
Projektarbeit ist für uns immer praktisches Tun und Forschen, sei es bei den zweimal pro Jahr stattfindenden Unterrichtsprojekten oder bei den jährlich einmal stattfindenden Projektwochen. Immer steht das selbstständige Tun im Vordergrund. Kartierungen von Pflanzenbeständen sind ebenso ein Thema wie Lärmmessungen im Umfeld der Schule oder die umweltverträgliche Nutzung von Wasser als Energielieferant oder die Speicherung von Wärme unter der Erde im Sommer, um sie im Winter zurückzugewinnen. Wir durchleuchten eingesetzte Umwelttechnik sehr kritsch, um den Absolventinnen und Absolventen ein möglichst objektives Bild zu vermitteln.